Kopsavilkums par projekta norisi no janvāra līdz aprīlim 2026. gadā
Par projektu un tā mērķi
SPARS ir inovatīvs sociālās rehabilitācijas pakalpojums, kas balstīts uz Somijā radīto Icehearts modeli. Tā centrā ir ideja — katram bērnam ar uzvedības grūtībām blakus ir uzticams pieaugušais, kurš ir klāt ikdienā: skolā, treniņos, brīvajā laikā.
Projekts tiek īstenots sadarbībā ar Tukuma novada Sociālo dienestu, Irlavas pamatskolu un Tukuma 3. pamatskolu. Tas vērsts uz bērniem, kuriem ir uzvedības grūtības vai augsts to iestāšanās risks — bērniem, kuriem trūkst stabilitātes, piederības sajūtas un drošu pieaugušo attiecību.
| 20 | 14 / 6 | 7–11 | 4 | 46 | 3 |
| bērni projektā | zēni / meitenes | vecums (gadi) | mentori | sporta treniņi | piedzīvojumu pasākumi |
Bērni projektā
Projektā piedalās 20 bērni — 14 zēni un 6 meitenes vecumā no 7 līdz 11 gadiem, kas mācās Irlavas pamatskolā un Tukuma 3. pamatskolā. Katram bērnam ir izstrādāts individuāls atbalsta plāns.
Ko mēs vērojam — kopīgās vajadzības
Katrs bērns ir unikāls, taču atbalsta plāni un mentoru novērojumi liecina par vairākām kopīgām vajadzībām, kas raksturīgas lielākai daļai projektā iesaistīto bērnu.
| 1 | Emocionālā regulācija | Daudziem bērniem ir grūtības atpazīt un vadīt savas emocijas — dusmas, vilšanos un trauksmi. Impulsīvas reakcijas konfliktsituācijās ir viena no biežākajām izpausmēm gan starpbrīžos, gan sporta nodarbībās. |
| 2 | Piederības sajūta un draudzēšanās prasmes | Vairāki bērni jūtas atstumti no vienaudžu grupas — viņiem ir grūtības uzsākt sarunas, iesaistīties spēlēs un uzturēt draudzību. Projekts sniedz drošu vidi, kur apgūt šīs prasmes. |
| 3 | Uzmanības noturība un mācību atbalsts | Vairāki bērni cīnās ar koncentrēšanās grūtībām — nepabeidz uzdevumus, novēršas, nepieciešams pieaugušā atgādinājums. Mentora klātbūtne klasē palīdz strukturēt darbu un saglabāt iesaisti. |
| 4 | Stabils, uzticams pieaugušais | Daudziem bērniem ģimenes situācija ir sarežģīta — vecāku šķiršanās, materiālas grūtības, emocionāla nestabilitāte mājās. Mentors kļūst par neatkarīgu, uzticamu pieaugušo, pie kura paļauties. |
Kā izskatās darbs ikdienā
Katrs mentors katru nedēļu ir klāt skolā — stundās, starpbrīžos, sporta nodarbībās. Mentors sēž blakus, palīdz ar mājas darbiem, risinot konfliktu starpbrīdī, vai vienkārši ir blakus bērnam, kurš šajā dienā jūtas grūti.
Atbalsts skolā
Mentori pavada bērnus mācību stundās, palīdz ar latviešu valodu, matemātiku, lasīšanu, atbalsta starpbrīžos un sporta treniņos.
Sporta treniņi
Katrā skolā ir izveidota sporta komanda. Treniņi notiek divas reizes nedēļā, un galvenā sporta aktivitāte ir futbols. Kopā janvārī–aprīlī abās skolās notikuši 46 sporta treniņi.
Sports ir daudz vairāk nekā fiziska nodarbošanās — komandas spēle māca sadarbību, noteikumu ievērošanu, gaidīšanu un spēju pieņemt gan uzvaru, gan zaudējumu. Bērniem, kuriem ikdienā ir grūtības ar emociju regulāciju un konfliktu risināšanu, treniņš sniedz strukturētu vidi, kurā šīs prasmes attīstīt.
Kad bērni būs apguvuši pietiekamas prasmes un komandas kļūs stiprākas, plānots organizēt draudzības turnīrus — sākumā starp komandām vienā skolā, vēlāk starpskolu mērogā.
“Sports nav tikai fiziskā slodze — tas ir veids, kā bērni mācās zaudēt ar cieņu, uzvarēt ar prieku un saprast, ka stiprākā komanda ir tā, kurā viens otru atbalsta.”
Sociālo prasmju darbnīcas
Visā periodā notikušas vairāk nekā 10 grupas darbnīcas. Tēmas: emociju atpazīšana, emociju cilvēciņi un kārtis, grupas noteikumi, kā jūtas kad esam dusmīgi, iepazīšanās un uzticēšanās spēles.
Ārpusskolas aktivitātes
Individuālas un grupas tikšanās ārpus skolas — kopīga pastaiga, mājas darbi drošā vidē, empātijas veicināšana, zvēru barošana briežu dārzā un daudzas citas aktivitātes.
Piedzīvojumu izglītība dabā
Viens no SPARS īpašajiem elementiem ir piedzīvojumu izglītības pasākumi — kopīgas aktivitātes dabā, kas sniedz bērniem pieredzi, ko nevar iegūt klasē: pārgājieni, orientēšanās, komandas darbs, izaicinājumi.
|
11.03.2026 · TUKUMA 3. PAMATSKOLA Pilsētas pārgājiens Tukuma 3. pamatskolas bērni devās kopīgā pilsētas pārgājienā. Aktivitāte ietvēra fizisko izaicinājumu, emociju pārrunu un grupas vienotības stiprināšanu ārpus ikdienas skolas vides. |
11.03.2026 un 18.03.2026 · IRLAVA Pārgājieni Irlavā Irlavas pamatskolas bērni devās divos pārgājienos — 11. un 18. martā. Abas aktivitātes ietvēra komandas darbu dabā, savstarpējo uzticēšanos un praktiskas iepazīšanās uzdevumus. |
|
APRĪLIS 2026 · ABAS SKOLAS Stirnu Buks Abas grupas piedalījās Stirnu Buka orientēšanās sacensībās. Mentori pavadīja bērnus šajā piedzīvojumā, kurā apvienojās kustība, spēja darboties komandā un uzticēšanās vienam otram. |
Individuālās piedzīvojumu aktivitātes Zvēru barošana, mazie pilsētas pārgājiemi, BMX trase un skeitparks. Šīs aktivitātes stiprina pašapziņu un sniedz pozitīvu pieredzi ārpus ierastās vides. |
Starpinstitucionālā sadarbība
Janvārī–aprīlī notikušas regulāras starpinstitucionālās tikšanās, kurās piedalījās mentori, skolu sociālie pedagogi, Tukuma novada Sociālā dienesta speciālisti un projekta vecākais sociālais darbinieks.
Šajās tikšanās reizēs tiek analizēts katra bērna progress, vienota par intervences metodēm un nodrošināts, ka visi, kas strādā ar bērnu — skolotāji, mentori, ģimene — runā vienā valodā.
Paralēli notikušas kovīzijas, kurās komanda analizē sarežģītas situācijas un dalās pieredzē.
Skatoties uz priekšu
Pirmie četri mēneši ir bijuši iepazīšanās un uzticēšanās veidošanas laiks. Ir radušās pirmās rutīnas, pirmie uzticēšanās mirkļi, pirmie mazie panākumi.
Turpmākajos mēnešos darbs turpinās — vairāk piedzīvojumu pasākumu, dziļāks darbs ar emocionālo regulāciju, ciešāka sadarbība ar ģimenēm. SPARS nav sprints — tas ir ilgtermiņa maratons, kurā svarīgākais ir neapstāties un palikt blakus.